体育投注,体育投注平台,体育投注app,体育赛事,世界杯,奥运会,NBA,实时比分,体育新闻,欧洲杯,英超赛程,西甲赛程近日，第八届中国·重庆职业技能大赛在重庆市涪陵区启幕。重庆市41个区县代表队和10个省区特邀参赛队的技能精英在此同台竞技、交流互鉴。大赛延续“技高行天下·能强走世界”主题，设置涪陵奥体中心、重庆工贸职业技术学院两个赛区。
重庆工贸职业技术学院作为大赛主赛场，以精细化、专业化要求，从赛程组织、技术支持到后勤服务提供全方位保障，学校志愿者团队全过程参与，展现出高效的组织能力与服务水平，成为大赛顺利举办的重要支撑。
作为一个全国性职业技能赛事，第八届中国·重庆职业技能大赛同样也是一场推动高质量发展、创造高品质生活的盛会。大赛充分发挥职业技能竞赛引领带动作用，以赛促教、以赛促培、以赛促评、以赛促建，为广大技能人才提供展示精湛技能、相互切磋技艺的平台，为重庆产业发展选拔优秀技能人才，为乡村振兴提供坚实技能支撑。
大赛对接全市重点产业、新职业、数字技术技能及乡村振兴产业，注重现代化产业体系与地方特色经济双轮驱动，精心设置119个比赛项目，采取“集中+分散”的方式举行。其中，集中比赛项目共25个，包括15个精选赛赛项、10个乡村振兴赛赛项，以及2个邀请赛赛项。
重庆工贸职业技术学院为大赛提供汽车维修、化学检验、供应链管理、茶艺、互联网营销、全媒体运营、云计算、家政服务、乡村旅游服务、电子设备装调、工业机器人、烹饪(中餐)、电工、健康照护、软件测试、农产品质量安全检测、农业经理人等17个赛项的比赛场地，并为乡村旅游服务、健康照护、云计算、全媒体运营、家政服务、互联网营销、茶艺等7个赛项提供技术保障。
与此同时，该校还委派了4名教师到涪陵区人力社保局协助大赛筹备工作，11名教师担任裁判员、13名师生作为选手代表涪陵区参加比赛，157名教职员工和300名学生志愿者直接参与大赛服务，全力保障竞赛工作的正常进行和圆满收官。
为高质量完成大赛任务，保障大赛顺利进行，重庆工贸职业技术学院成立专项工作领导小组，并制定实施工作方案，强化统筹协调，落实工作责任细则，明确各阶段重点任务。实施工作办公室、网络宣传组、后勤保障组、会务组、安全保卫组等工作组密切联系、通力配合，为活动高质高效开展提供强有力的组织保障。
赛前，该校多次召开集中技术对接会议、筹备工作推进会，压实主体责任，并做好安全、稳定保障和应急预案。该校党委书记唐玉林，党委副书记、校长晏致涛多次带队，考察场地布局、设施设备配置及环境条件，从宏观部署到细节考量，优化技术文件制定、设备调试、赛程安排等关键环节，强调一定要确保赛前准备工作万无一失。
重庆工贸职业技术学院能够成功承办此次大赛，不仅是对学校办学实力和教育教学水平的高度认可，更展示了学校在实践教学、组织协调等方面的强大能力，也为学校师生提供了与其他优秀院校交流学习的机会，促进学校进一步弘扬工匠精神，推动教育教学改革，大力培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才，更好地服务产业发展布局和区域发展布局。
2024年10月，2024“一带一路”暨金砖大赛之大数据分析应用与决策赛项重庆市选拔赛在重庆工贸职业技术学院成功举办。同年，还出色完成了2024“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之数字孪生新能源汽车维修赛项全国总决赛、2024“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之首届生物制品检验技术职业技能竞赛的赛事任务。
一年一赛，一赛一年。大赛的影响和效应像蝴蝶振翅，迅速在全市乃至全国弥漫开来。
2024“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之数字孪生新能源汽车维修赛项全国总决赛掠影。重庆工贸职业技术学院供图
“本次大赛对我们以赛促教促改、向校企学习、锻炼成长队伍、深化产科教融合、宣传塑造展示学校形象大有裨益。”唐玉林表示，学校将以此为契机，将职业技能大赛标准有效融入日常教学，深化教育教学改革，与行业企业建立更加紧密的合作关系，为社会培养更多高素质技能型人才，为重庆实施职业教育提质领跑行动、打造全国职业教育重镇、服务赋能现代化新重庆建设贡献重工贸力量。
一是优化课程体系，不断将新技艺新规范融入专业教学标准。结合职业技能大赛标准，对现有课程内容进行梳理和更新，将大赛中的新技术、新工艺、新规范融入人才培养方案和课程体系，确保课程内容与行业前沿技术保持同步。
二是改进教学方法，优化实施多级“赛教结合”的机制。一方面将大赛项目引入课堂，采用项目式教学方法，让学生在完成项目中提升技能；另一方面以大赛任务为驱动，设计教学活动，引导学生逐步完成任务，同时定期组织模拟竞赛，让学生在竞赛环境中锻炼技能。
三是标杆带动激励，建立优秀大赛专家和选手帮带师生技术技能成长发展的机制。组织教师参加职业技能大赛培训，邀请大赛专家和裁判举办讲座和指导，同时安排教师到企业挂职锻炼，反哺日常教学。
四是强化实践教学，把大赛标准融入学校实习实训基地建设。加强校企合作，以“两重两新”项目建设为契机，按照大赛标准建设实训基地，改善实践教学环境，提升实践教学效果。
五是改革考核评价，将竞赛训练和竞赛成绩纳入课程考核体系。采用多元化考核方式，注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，邀请企业专家参与课程考核和评价，确保考核标准与企业需求一致。(晏红霞)
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